Az demokrácia Ez az a politikai rendszer, amelynek nyugaton a legmagasabb értéket adják, és amely úgy tűnik, hogy mind a nemzedékünk, mind a jövő generációi számára előnyösebb. A 20. század folyamán a világ legtöbb országát monarchikus, totalitárius vagy diktatórikus kormányoknak vetették alá, és egyes nemzetek továbbra is alávetik magukat nekik.
A demokratikus megszakításoknak a világban való állandó kitettségének köszönhetően keresik a kormányok demokratikus kultúra terjesztése, oly módon, hogy időben biztos legyen a folytonosságában. Ezekben az esetekben nagyon gyakori, hogy az állam arra törekszik, hogy nemzeti értékként terjessze a demokráciát, így az első évektől kezdve minden ember ilyen típusú oktatásban részesül.
Lásd még: Példák a demokráciára
Az iskola Úgy tűnik, ez egy olyan terület, ahol a demokrácia korai gyakorlása nagyon fontos. A tények szerint az iskolai demokráciának magának a gyermeknek a képességének kell lennie bizonyos dolgok megválasztására, így tanítási és tanulási folyamatuk részének érezzük magunkat. Abban a pillanatban, amikor tisztában vannak választási jogukkal, feltételezik, hogy ott megszerzik a felelősségüket a többség által meghozott döntésért.
Nagyon gyakori azonban, hogy a a demokrácia gyakorlása az iskolában legyen igazán bonyolult. Előfordul, hogy az oktatási intézmények többsége a fiatalok tanulási vonakodásának vélelmét kezeli, ezért úgy látják, hogy ez az egyetlen mechanizmus arra, hogy jó iskolai teljesítményre ösztönözzék őket tekintély, szigorúság és igazságosság. Ezért gyakran előfordul, hogy az ezekkel a pozíciókkal leginkább azonos tanárok úgy vélik, hogy az iskolai demokrácia minden esete haszontalan, mivel olyan hatalmat ruháznak át a gyermekekre, amelyet nem szabad nekik megadni, amíg nem állnak készen arra, hogy ezt gyakorolják.
Úgy vélik, hogy a gyermekek egyetlen feladata, hogy rosszul vagy jól beépítsék a számukra tanított ismereteket, esetleg alábecsülik az állampolgársági képzést, amelynek szintén fontosnak kell lennie. Gyakori az is, hogy a tanárok, még ha nem is esnek e tanítási ideológiai álláspontokba, nem nyújtanak be demokrácia-példákat az iskolában, mert soha nem ismerték őket és azok fontosságát.
Ha az iskolákban a demokráciáról van szó, akkor a demokrácia meghatározása nem korlátozódik arra, hogy a döntés által érintettek különböző lehetőségek közül választhassanak. A tények szerint a demokrácia bármely széle látható az iskolától, amely magában foglal minden olyan esetet, amikor az egyetlen gondolat elfordul, és mindegyiknek megengedett, hogy kifejezze nézőpontját, akár meghallgatják, akár nem.
A fentiek alapján az alábbi felsorolás példákat tartalmaz azokra az esetekre, amikor a demokráciát az iskolákban demonstrálják:
- Az egyik első kérdés, amit a tanárok beépítenek, az, hogy ne szakítsanak meg mással beszéd közben. Noha szervezeti funkciót tölt be az osztályteremben, kiváló demokratikus mintához kapcsolódik tisztelet mások véleménye szerint.
- Amikor a kurzusnak küldöttet kell választania, akkor a közvetlen demokrácia mechanizmusait alkalmazni kell.
- Néha a tanár hagyja, hogy a diákok kiválasszák azt a színt, amellyel a tanfolyam falát festik.
- Az óvodában gyakran előfordul, hogy a tanfolyamnak van olyan eleme (könyv, játék vagy háziállat), amely minden héten az egyik diák házába megy. Esélyegyenlőség jobb A hozzátartozás demokratikus érték, amely a közjavak.
- Gyakori, hogy amikor a tanárok balhét fedeznek fel, megpróbálják azonosítani a felelős személyt. Remélhetőleg egy demokratikusan képzett hallgatói testületnek nem lesz annyi kellemetlensége a felelős számára, hogy vállalja cselekedeteit.
- Amikor a tanárok javítják a vizsgákat, a korrekcióik magyarázatának egyetlen lehetősége demokratikus elem, mivel ez ellentmond a vezető vagy referencia teljes gondolkodásmódjának.
- A középiskolában a hallgatók általában "polgári képzés" vagy "állampolgárság" tanfolyamot tartanak, ahol a demokratikus oktatás formálisabb elemei láthatók.
- Azok a tanárok, akik olyan osztályokat vezetnek, amelyekben a fiatalok gyakran beavatkoznak, implicit módon biztosítják értékek demokratikus részvétel
- Azok a tanárok, akiket egyetlen könyv vagy kézikönyv vezet az osztály tanításához, akár akarják, akár nem, egyetlen gondolat üzenetét hagyják maguk után. A különböző információforrások felajánlása demokratikus gyakorlat.
- Egyes iskolák olyan vezető testületekkel kísérleteznek, amelyek magukban foglalják az iskolán áthaladó összes pártot: diákokat, tanárokat, hatóságokat és még asszisztenseket is. Ez lehet a demokrácia végső megnyilvánulása az iskolában.
Ez szolgálhat Önnek: Példák a demokráciára a mindennapi életben
