Tartalom
Az tanulási technikák Olyan tanítási módszereket és erőforrásokat alkalmaznak, amelyeket a hallgatók használnak egy bizonyos tudás, érték, készség vagy képesség megértéséhez és beolvasásához. Általában a tanárok és a tanárok ezeket a technikákat a tanítás különböző szakaszaiban alkalmazzák annak érdekében, hogy közelebb hozzák a diákokat egy bizonyos tartalomhoz. Ezek a technikák általában egyéni tevékenységek és csoportdinamikák, amelyek hozzájárulnak a diákok tanulásához. Például: koncepciótérképek készítése, szóbeli előadások, viták.
Gyermekeknél és fiataloknál a tanulási technikákat általában az iskolában (egyedül vagy társakkal együtt) vagy otthon alkalmazzák. Egyes technikák nemcsak megkönnyítik az ismeretekhez való hozzáférést, hanem elősegítik a szociális készségek fejlődését is.
Különböző tanulási technikák léteznek az intelligencia és a tanulás stimulálására. Közülük sokan az elemzésre és a kísérletezésre koncentrálnak, nem pedig az információk memorizálására és megismétlésére. Ezek az eszközök minden ember számára többé-kevésbé hatékonyak lesznek, mivel mindegyiknek megvan a maga tanulási módszere és technikája.
Tanulási típusok
Különböző típusú tanulás létezik, amelyek személyenként változnak. E típusok mindegyike különböző eszközöket és technikákat használ. Az érzékszervi csatornák szerint osztályozhatók:
- Vizuális tanulás. Képeket, diagramokat és grafikonokat tartalmazó tanulási technikákat használ. Rajtuk keresztül az ember vizualizálja a fogalmakat és megérti azokat.
- Auditív tanulás. Használjon olyan hallgatási technikákat, mint beszélgetések, zene, diktálások, videók. Rajtuk keresztül a személy képes asszimilálódni és emlékezni a különböző fogalmakra és tartalmakra.
- Kinesztetikus tanulás. Olyan technikákat alkalmaz, amelyek magukban foglalják a hallgatók közötti interakciót. Az ilyen típusú tanulás során az emberek a testen, az interakción és a kísérleteken keresztül érzékelik és asszimilálják az információt.
- Folytassa: A tanulás típusai
Példák a tanulási technikákra
- Párbeszéd vagy vita. Az egyéni vagy csoportos vélemények megszerzéséhez használt tanulási technika. A vita ösztönzi a vélemények és koncepciók cseréjét. Hasonlóképpen az egész csoport tudása gazdagodik. Fontos, hogy olyan környezetet teremtsünk a párbeszéd számára, amelyben minden vélemény szerepel.
- Ötletelés. Ez az egyik leggyakrabban használt kreatív technika. Egy szót, kifejezést vagy képet váltanak ki az új ötletek kifejlesztésében. Gyakran két olyan szót is be lehet mutatni, amelyeknek nincs közös kapcsolata, hogy azokból működjenek.
- Dramatizálás. A társadalmi helyzetek megértésére használt technika. A dramatizálási technika célja a társakkal való kapcsolatok megerősítése, az empátia és a szolidaritás elősegítése; valamint logikai válaszok és motoros funkciók kidolgozásán dolgozik.
- Kiállítási technika. Technika, amely egy adott téma szóbeli előadásából áll. Ebben a technikában az a cél, hogy a hallgató megértsen egy bizonyos témát, hogy ezt aztán bemutathassa osztálytársai előtt. Ösztönzi a nyilvános beszéd technikáinak elsajátítását.
- Fogalmi térképek. Technika, amellyel koncepcionális térképek, folyamatábra vagy szinoptikus táblák készülnek az adott téma kulcsszavainak vagy fő fogalmainak asszimilálására.
- Kutatómunka. Hipotézist vagy kezdeti kérdést javasolnak, és elméleti információkat keresnek vagy kísérleteket végeznek annak tesztelésére, hogy a hipotézis igazolt-e vagy sem.
- Ő rajzolt. A képekért és az emberek kreativitásáért felelős jobb félteke stimulálását lehetővé tevő technika.
- Összehasonlító táblázatok. Technika, amelyet akkor alkalmaznak, ha két vagy több elmélet ellentétes. A táblázat különböző elemezendő változókat mutat be. Ezzel a technikával a fogalmak és a meghatározások vizuálisan rögzülnek.
- Idővonalak. Az idő fogalmának megkönnyítésére, a fontos dátumok és események egyszerű és vizuális megemlékezésére, valamint a köztük lévő kapcsolatok kialakítására használt technika.
- Esetek tanulmányozása. Az a technika, amely egy adott eset (a társadalmi téren, a jog) vizsgálatára összpontosít, hogy egy adott helyzet elemzése révén bizonyos ismeretek megérthetők és rögzíthetők legyenek.
- Folytatás: Oktató játékok
